青少年犯罪問題的主要責(zé)任誰來承擔(dān)？
由于未成年與成年人的生理差距大，認(rèn)知能力差等原因的不同之處并不是十分明顯。但由于大多數(shù)未成年犯罪嫌疑人都是因一時沖動而犯下了錯誤；而大多數(shù)成年人犯下的罪行是在日常生活中發(fā)生的。下面筆者就對此問題談一下自己的看法。
一、家長監(jiān)護(hù)缺失
中國傳統(tǒng)文化對兒童的影響極為深遠(yuǎn)。中國古代就有“親本主義”的觀念。“親”字表明親子關(guān)系；“本”字表明家庭關(guān)系；“源”字表明社會歷史。“親”是人倫之本、國家之本；“本”字表明親情之源；“源”字表明家庭之本。未成年人身心發(fā)展不夠成熟，受家庭及社會因素影響大，對社會認(rèn)知和判斷還很不成熟。
一些家長自身法律意識淡薄、思想落后，在監(jiān)護(hù)缺失問題上存在嚴(yán)重缺陷。他們對未成年人過度溺愛、放縱，對未成年子女的身心健康沒有關(guān)注和干預(yù)。
加之學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，對子女實行教育缺失、教育過度以及不當(dāng)教育等現(xiàn)象比較普遍。因此不少未成年子女受到不良家庭教育影響后，難以正確認(rèn)識自己、認(rèn)識社會以及自我改造等行為問題，容易產(chǎn)生叛逆心理或逆反心理問題，最終走上違法犯罪道路。
二、學(xué)校教育缺失
在學(xué)校教育中，家長對未成年人的管教往往流于形式。有調(diào)查顯示，當(dāng)未成年罪犯受到來自社會不良風(fēng)氣影響時，不少學(xué)校并沒有采取有效的措施對其進(jìn)行教育、挽救。
有的對未成年罪犯采用強(qiáng)制教育和其他非刑罰手段進(jìn)行懲罰；有的對未成年罪犯采用體罰或變相體罰的方式進(jìn)行懲罰；有的還通過暴力威脅或利用他們作為掩護(hù)，采用誘騙、欺騙、恐嚇等非暴力手段來進(jìn)行管教。有的學(xué)校還對未成年罪犯采用變相放縱、體罰等非刑罰手段。
此外，部分學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了“三觀”養(yǎng)成教育。一些學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的同時，忽視學(xué)生“三觀”養(yǎng)成教育，忽視了學(xué)校作為青少年思想道德教育和法制教育陣地建設(shè)。在德育工作中缺乏德育工作理念，對學(xué)生道德行為缺乏教育、管理和引導(dǎo)。
如果您在此方面有一些相關(guān)的問題，可以向我們專業(yè)的律師人士進(jìn)行咨詢。現(xiàn)在大家了解到了很多關(guān)于未成年人犯罪的相關(guān)內(nèi)容了嗎？當(dāng)您遇見這樣的事發(fā)生糾紛，您更需要一個具有專業(yè)知識的律師為您提供法律知識幫助。我們可以為您提供最優(yōu)秀的律師解決您的所有疑問。
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